今年學校的藝術節活動主題是“班班有歌聲”。對于剛入校不久的一年級的學生，能否圓滿的完成這個任務，我作為班主任心里還是有些擔心的。畢竟這是一年級孩子第一次參與校園活動，而且這次“班班有歌聲”的主題是改革開放40周年和浦東開發開放28周年，一年級的孩子唱什么歌曲好呢？

《紅星閃閃》是我的第一個想法，不過想到服裝要穿軍裝，不太方便，家長不一定愿意配合，所以就放棄了。《祖國祖國我們愛你》是第二個想法，歌曲比較簡單而且旋律優雅，但是思來想去覺得還是適合學齡前兒童于是也作罷?！睹魅崭琛肥亲罱餍械母枨?，唱遍各個學校，學生們很是喜歡。但是在班級中試唱之后發現孩子們只會唱高潮部分，其余部分完全駕馭不了又只能忍痛割愛。找了一首又一首，最終確定唱《國家》。其實選擇這首歌我作為班主任內心也有些忐忑，因為孩子們一開始唱的真不太好聽，但是由于歌詞比較好記，所以就期待反復練習能有所提高了。

在排練時又遇到了問題，這首歌需要兩個孩子領唱，該選誰好呢？我通過音樂老師結合音樂課上的表現了解到，班里唱歌最好的兩個孩子居然是平時班里行為習慣并不優秀的孩子，她們兩個能擔負起這個重任嗎？我心中打了大大的問號。多次試音后我發現別的同學都難以擔當領唱的重任，我想要不還是讓她們兩個試一試吧，說不定孩子對自己擅長又熱愛的事情會用心去做呢？

說做就做。幾天排練下來發現孩子們確實很努力，兩位領唱的小朋友在排練時身先士卒地一遍又一遍帶領著同學們練習。用自己的發聲方式和節奏感引領著同學們一起進步，一起記歌詞，一起記手語。同時，音樂老師張老師在課堂上不斷給水平不夠或者因為害羞而不敢發聲的孩子以鼓勵，鼓勵他們放開自我，享受歌唱。

同時為了提高孩子們的積極性，我作為班主任為所有人準備了道具小國旗，他們收到小國旗后練習的勁頭更足了。另外為了使合唱表演的效果更好，我很早就開始收集照片，計劃用孩子們的全家福來作為合唱背景營造愛國愛家的和諧氛圍。

做了這么多的準備，我心中還是有一件事猶豫不定，究竟該不該讓班里最“皮”的那個孩子參演呢？他平時上課總是隨意離開座位，彩排時還和同學打鬧，這樣的孩子能登臺表演嗎？我考慮再三最終還是決定讓他上臺。34個孩子一個也不能少！哪怕他表演那天沒表現好，離開了隊伍，這也是給了他登臺的機會，讓他融入到了班集體中，感受了集體的溫馨，或許會激發他的集體榮譽感。

時間來到了星期五，終于到了表演的日子，全班同學都穿上了新買的衣服和鞋子，戴上小領結，家長志愿者早早的就到學校給孩子們化妝了，一個個紅撲撲的小臉蛋洋溢著歡快的笑容。

最終，表演十分成功，孩子們特別給力。孩子們平時彩排時需要我手勢提醒，但是表演當天我由于要放ppt沒有指揮，孩子們依然表演得特別認真，幾乎沒有人出錯。兩位領唱的歌神震撼全場，連那個最不守規矩的孩子也認認真真唱完了歌曲，真是太令人驚喜了！

頒獎典禮上我們班集體獲得了二等獎，每一位孩子都想要摸一摸獎狀，都在為自己的表現，為自己的班級感到驕傲。

回顧整個排練過程，我感受到，只要你相信孩子，給予孩子正確的引導，不管孩子個性如何、水平如何，都要相信他們。一年級的孩子還是懵懂的孩子，都是一顆顆小種子，他們的未來有著無限的可能，不仔細觀察，耐心等待，永遠都不會知道會開出怎樣的花朵，說不定那是一朵無比美麗的花呢？